Согласно исследованиям, источник https://psyjournals.ru/files/81004/pno_2016_n1_oslon.pdf

На уровне общего образования практически каждый третий ребенок (31,8%) обучается в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с ОВЗ. Программы повышенной трудности (гимназия, лицей и др.) осваивают не более 8% воспитанников. На уровень основного среднего образования поднимаются не более 15% детей данной категории. На уровне профессионального образования абсолютное большинство детей (77,3%) про- должают обучение в организациях среднего профессионального образования по програм- мам подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Высшее образование получают не более 7% сирот.

Согласно статистике намечается тренд на создание общих образовательных пространств. Востребовано все,что глубже вовлекает учащихся в познавательную деятельность поддерживает их активность. В том числе формирование единой коммуникационной среды для разных сторон образовательного процесса. Источник https://www.dropbox.com/s/s6ug8en7faoooaw/edumarket_RUS.pdf?dl=0


Согласно прогнозам исследователей, дистанционная форма обучения в следующие годы будет набирать обороты. Уже к 2021 году рыночная доля онлайн-образования в России составит 2,6%. Выйдут на первый план курсы среднего профессионального обучения (10,9%), иностранных языков (10,7%) и дополнительного школьного образования (6,8%).

Обеспечивая качественный подход к образованию , сочетая репетиторские занятия с преподавателями онлайн-лекции мы помогаем детям не просто поверить в себя, но поступить в ВУЗы, получить работу, почувствовать себя гражданином страны, где он действительно нужен. А также проведение дополнительного обучения для педагогов-воспитателей на местах, чтобы повысить их уровень педагогического образования и выстроить социально-доверительные связи между ними и учениками.